【CPP114】訊：“我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的振興，人才是其關(guān)鍵。”中國(guó)傳媒大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究院院長(zhǎng)范周近日在接受筆者專訪時(shí)表示，人的素質(zhì)決定了產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)振興，必須加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)。

　　范周認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的源頭在于人才競(jìng)爭(zhēng)力，人才競(jìng)爭(zhēng)力的源頭在于教育競(jìng)爭(zhēng)力。而現(xiàn)存的人才培養(yǎng)機(jī)制不能完全適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要——由于現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式是按照傳統(tǒng)學(xué)科的劃分進(jìn)行的，沒有建立文化產(chǎn)業(yè)管理一級(jí)學(xué)科，這就為人才的培養(yǎng)造成了很大障礙。因此，亟須將文化產(chǎn)業(yè)管理設(shè)置為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科——只有設(shè)置了一級(jí)學(xué)科，學(xué)校才會(huì)有相應(yīng)的資源投入，以此來解決教學(xué)平臺(tái)建設(shè)和人才培養(yǎng)問題。

　　范周提出，在文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方面，關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合。具體來說，基于文化產(chǎn)業(yè)人才的特殊性，在教學(xué)模式方面可以采取案例式教學(xué)，從而改變以往簡(jiǎn)單的課堂灌輸式教學(xué)方式，有能力的高校可以聯(lián)合政府、企業(yè)建立文化產(chǎn)業(yè)研究基地，使學(xué)生在結(jié)束了基本的理論課程學(xué)習(xí)之后，將時(shí)間用于項(xiàng)目研究，以此實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、校園與社會(huì)的對(duì)接。
 

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